Top 40 Mẫu Bài Tập Làm Văn Số 1 Lớp 11 Siêu Hay, Bài Tập Làm Văn Số 1 Lớp 8

-

1. Có mang Nghị luận xóm hội lấy vấn đề từ các lĩnh vực xã hội, thiết yếu trị, đạo đức nghề nghiệp làm ngôn từ bàn bạc, nhằm mục tiêu làm sáng sủa rõ mẫu đúng, sai, tốt, xấu, phải, trái của vụ việc được nêu ra.

Bạn đang xem: Bài tập làm văn số 1 lớp 11

Nội dung đề nghị nghị luận thường xuyên được cô đúc trong số câu tục ngữ, danh ngôn hoặc một lời dìm xét khái quát nào đó thể hiện những quan liêu niệm, tấn công giá…về những vấn đề của làng hội.

2. Xem xét khi làm bài xích văn nghị luận thôn hội

- Về tri thức, tình cảm: bao gồm sự gọi biết về xóm hội, cuộc sống; nhà động, chân thành, trung thực khi thể hiện bí quyết ứng xử, tấn công giá của chính bản thân mình trước vụ việc đặt ra.

- Về tài năng làm bài: thạo các làm việc nghị luận (giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận); biết cách lập luận để nội dung bài viết có sức thuyết phục; biết phương pháp bố cục bài nghị luận chặt chẽ, logic.

II. GỢI Ý DÀN BÀI

Đề 1:

để ý đến của anh (chị) về trào lưu ủng hộ quỹ “Vì tín đồ nghèo”.

a. Mở bài

- Tường thân tương ái là truyền thống của dân tộc.

- làng mạc hội càng cải tiến và phát triển càng yên cầu con người phải ghi nhận chia sẻ.

- reviews về trào lưu ủng hộ quỹ “Vì người nghèo”.

b. Thân bài

- Nêu gọi biết của cá thể về phong trào:

+ bắt nguồn từ thực tế quốc gia còn những người nghèo do yếu tố hoàn cảnh khó khăn, thiên tai, bệnh dịch tật…và từ bỏ đạo lí “Lá lành đùm lá rách”, “Lá rách ít đùm lá rách nát nhiều” của dân tộc.

+ bởi vì Mặt trận Tổ quốc vn phát động.

+ Mục đích: Nhường cơm sẻ áo, chia sẻ khó khăn hỗ trợ đồng bào trong những lúc hoạn nạn.

+ Quy mô: Toàn quốc bao hàm cả gần như Việt kiều đang sống xa Tổ quốc và người nước ngoài đang sống và thao tác tại Việt Nam.

- Những cân nhắc của cá nhân về phong trào:

+ phong trào mang ý nghĩa sâu sắc nhân đạo sâu sắc, tiếp diễn truyền thống giỏi đẹp của dân tộc bản địa “Người vào một nước thì yêu mến nhau cùng”.


+ Vai trò tính năng của trào lưu (chia sẻ hễ viên niềm tin người nghèo, hỗ trợ một phần về đồ gia dụng chất; khơi dậy lòng nhân ái, niềm tin đoàn kết toàn dân tộc)

+ cảm giác và liên hệ với bản thân (xúc động, từ hào trước truyền thống cuội nguồn của dân tộc; ước ao muốn hành động để góp phần bé dại bé hỗ trợ đồng bào gặp khó khăn; hoặc nêu những vấn đề đã làm, nếu như có).

c. Kết bài

- xác minh sự cần thiết của phong trào ủng hộ quỹ “Vì fan nghèo”.

Đề 2

quan niệm của anh (chị) về lối sống giản dị của một bé người.

a. Mở bài

Nêu vấn đề: Sống đơn giản đã được bàn đến từ lâu; lối sống đơn giản và giản dị có vai trò đặc biệt trong việc hình thành tính biện pháp của một nhỏ người.

b. Thân bài

- quan niệm giản dị

- ý niệm của cá nhân:

+ giản dị là lối sống ko phô trương, phù hợp với đk cá nhân, với hoàn cản buôn bản hội, hoàn cảnh giao tiếp.

Xem thêm: 10+ Bài Tiểu Luận Thương Mại Điện Tử Đúng Chuẩn Nhất, Access To This Page Has Been Denied


+ Sống giản dị và đơn giản không có nghĩa là keo kiệt, bủn xỉn.

- tính năng của lối sinh sống giản dị: tiết kiệm chi phí sức lực, may mắn tài lộc cho cá thể xã hội; tránh các tệ nạn làng hội (đua đòi, trộm cắp, tham nhũng…)

- Phê phán lối sinh sống xa hoa, theo đòi hao tổn của cải xã hội, gây ra tệ nạn xã hội…; ngược lại. Lối sống keo dán kiệt, buông xuôi, cẩu thả cũng tiêu giảm sự phát triển.

- bằng chứng về đông đảo tấm gương đơn giản trong cuộc sống; quánh biệt ca tụng lối sống giản dị và đơn giản của chưng Hồ “Bác hồ nước đó loại áo nâu giản dị

màu quê hương chắc chắn đậm đà”

Trích dẫn lời nói của Puskin: “Cái to tướng nằm vào sự giản dị”.

- Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân: Là học sinh cần tập lối sinh sống giản dị; phiên bản thân vẫn sống đơn giản và giản dị chưa? Điều này được thẻ hiện như thế nào?…

c. Kết bài

- Khẳng định tính năng của lối sinh sống giản dị.

Đề 3

Anh (chị) nghĩ về gì khi nhìn số đông cánh rừng thường xuyên bị tàn phá?


a. Mở bài

- trong thời điểm gần đây, tài nguyên rừng ngày càng cạn kiệt do sự tàn phá của con người

- yếu tố hoàn cảnh đó khiến những tín đồ công dân có trách nhiệm phải lưu tâm.

b. Thân bài

- Rừng là một trong những hệ sinh thái, chỗ sinh sống của khá nhiều loài động, thực trang bị từ hàng chục, hàng nghìn năm.

- Vai trò, tầm quan trọng của rừng.

- thực trạng rừng vẫn bị hủy hoại nghiêm trọng, hậu quả cùng nguyên nhân.

- suy nghĩ của bản thân:

+ bài bác học thâm thúy về mối quan hệ “cộng sinh” giữa con người và rừng; giữa rừng với tương lai của nhân loại.

+ nhớ tiếc nuối và đau xót khi quan sát rừng bị tàn phá và kết quả của nó.

+ trọng trách của con người, của bản thân so với việc trồng và bảo đảm rừng.

c. Kết luận

- khẳng định vai trò của rừng so với sự sống.

- thừa nhận mạnh trọng trách của mỗi người đối với công tác trồng và đảm bảo rừng.

Đề 4

cuộc sống đời thường sẽ ra sao nếu nguồn nước sạch càng ngày vơi cạn?


 a. Mở bài

Con tín đồ đang đứng trước nguy cơ cạn kiệt nhiều mối cung cấp tài nguyên trong những số đó có nước sạch.

 b. Thân bài

- Nước sạch sẽ là nguồn nước rất có thể dùng cho sinh hoạt của con người, không bị nhiễm bẩn, lan truyền độc: Nước giếng, nước mưa…

- vai trò của nước sạch so với đời sống:

+ Là thành phần đa số của khung người con tín đồ và các loài sinh vật.

+ Là yếu ớt tố luôn luôn phải có cho sinh hoạt sản phẩm ngày, cho phân phối của nhỏ người.

- thực trạng nguồn nước không bẩn bị ô nhiễm, càng ngày càng vơi cạn:

+ vị chất thải công nhiệp, hóa học thải sinh hoạt, môi trường thiên nhiên bị mất thăng bằng sinh thái, …

+ Sông hồ nước bị ô nhiễm nặng, hạn hán tăng với kéo dài, …

- Hậu quả nghiêm trọng của việc nguồn nước sạch càng ngày vơi cạn.

+ ảnh hưởng đến sức khoẻ nhỏ người: Suy nhược bởi thiếu nước,

+ tác động đến sản xuất: Hạn hán mất mùa, thiếu nước tưới…

- Giải pháp:

+ Trước mắt: tiết kiệm ngân sách nước sạch, duy trì gìn dọn dẹp và sắp xếp môi trường,…

+ lâu dài: Tuyên truyền cải thiện ý thức trách nhiệm bảo đảm an toàn môi trường, trồng rừng, giữ nguồn nước, …

 c. Kết bài

- Cạn mối cung cấp nước thật sạch sẽ là thảm hoạ của cuộc sống.

- trọng trách của mỗi người đối với việc tiết kiệm chi phí nước sạch mát và bảo đảm môi trường

Lớp 1

Tài liệu Giáo viên

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Tài liệu Giáo viên

Lớp 4

Lớp 4 - kết nối tri thức

Lớp 4 - Chân trời sáng tạo

Lớp 4 - Cánh diều

Tiếng Anh lớp 4

Tài liệu Giáo viên

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 7

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 8

Lớp 8 - kết nối tri thức

Lớp 8 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 8 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 11

Lớp 11 - liên kết tri thức

Lớp 11 - Chân trời sáng tạo

Lớp 11 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Tài liệu Giáo viên

thầy giáo

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12


*

Soạn văn 11Kết nối tri thức
Chân trời sáng sủa tạo
Cánh diều
Soạn văn 11 (sách cũ)Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18