Home › › giáo án toán mầm non

Giáo Án Toán Mầm Non - Giáo Án Mầm Non Làm Quen Với Toán

Admin - 03/09/2023 44

Để đưa về kiến thức đếm cho 4, nhận biết số 4, biết tạo thành nhóm có con số 4 thi Hanyny nhờ cất hộ đến các Cô Giáo án thiếu nhi làm quen thuộc với toán cùng với số 4.Ở Hanyn

Để mang đến kiến thức đếm mang đến 4, phân biệt số 4, biết sinh sản nhóm có số lượng 4 thi Hanyny nhờ cất hộ đến những Cô
Giáo án thiếu nhi làm quen với toán với số 4.

Bạn đang xem: Giáo án toán mầm non

Ở Hanyny cũng share giáo án mầm non cải tiến và phát triển ngôn ngữ với giáo án mầm non khám phá khoa học một số trong những loại quả nhằm mục tiêu giúp những Cô tiện lợi hơn trong vấn đề dạy học cho những Bé.

Thông tin về giáo ánmầm non có tác dụng quen với toán | Đếm mang đến 4, nhận thấy số 4

Mục tiêu loài kiến thức đem về bởigiáo ánmầm non có tác dụng quen cùng với toán | Đếm đến 4, nhận ra số 4

Về con kiến thức:

Dạy trẻ biết đến đến 4; biết chế tác nhóm có con số 4; phân biệt nhóm bao gồm 4 đối tượng.

Về kỹ năng:

Trẻ biết đếm trường đoản cú trái qua phải.Xếp tương xứng 1-1

Về thái độ:

Trẻ hứng thú gia nhập hoạt động.

Nội dung chính củagiáo ánmầm non làm cho quen cùng với toán | Đếm đến 4, nhận biết số 4

Ôn phân biệt số lượng trong phạm vi 2, 3:

Cô cho trẻ đi tham quan quy mô “vườn hoa nhà bé” .Các bé nhìn coi trong sân vườn của nhỏ bé có gì ? ( có không ít hoa ).Có bao nhiêu cây hoa vàng( 2 cây hoa vàng).Cho trẻ để thẻ chữ số 2.Bao nhiêu cây hoa đỏ? (3 cây hoa đỏ ).Cho trẻ để chữ số 3.Có bao nhiểu cây hoa màu xanh da trời ( 3 cây hoa xanh).Cho trẻ đặt chữ só 3.

Xem thêm: Giá Xe Air Blade 2023 Mới Nhất Hôm Nay Tháng 7/2023 Tại Đại Lý

Dạy chế tạo ra nhóm có số lượng 4, đếm mang đến 4. Nhận biết số 4:

Cô cũng có chuẩn bị một số chiếc bàn và ghế, ai giúp cô lên xếp tất cả những chiếc bàn ra nào?( trẻ xếp 4 dòng bàn)Mời 1 trẻ con lên xếp 3 cái ghế khớp ứng dưới 1 chiếc bàn là 1 loại ghế.Bây giờ những các con thấy số bàn cùng ghế thế nào với nhau( Không bởi nhau)Muốn bằng nhau những con phải như vậy nào( thêm 1 cái ghế)Mời 1 trẻ con lên xếp 1 chiếc ghếBây giờ các con thấy sô bàn với số ghế ra làm sao với nhau( bằng nhau)Và bởi mấy?( bởi 4)Cô đúng mực hóa: 3 thêm 1 bằng 4Cho trẻ cùng đếm lại với gắn thẻ chữ số vào
Mỗi con trẻ đi lấy rổ vật dụng về chổ ngồi. Cô hỏi con trẻ trong rổ bao gồm gì ?
Cho trẻ em xếp hết những ngôi nhà greed color ra trước khía cạnh thành mặt hàng ngang từ nên sang trái.Các bé hãy xếp 3 ngôi nhà màu đỏ ra phía dưới ngôi đơn vị màu xanh. ( xếp tương xứng 1-1 : bên dưới ngôi nhà greed color là một căn nhà màu đỏ)Cô cho trẻ cùng đếm.Số lượng ngôi nhà màu xanh và ngôi nhà red color như cầm nào ?
Ngôi công ty màu nào nhiều hơn? nhiều hơn nữa mấy ?
Ngôi nhà nào ít hơn? Ít rộng mấy ?
Muốn số nhà màu đỏ bằng số nhà màu xanh phải làm cố kỉnh nào?3 thêm 1 bằng mấy?
Sô nhà greed color như thế nào với số nhà red color ? ( bằng nhau)Đều bằng mấy ? bởi 4)Cô cho trẻ cùng đếm và lựa chọn thẻ số tương xứng gắn vào.

Trò chơi:

* Trò đùa 1:"Kết bạn"Luật chơi: con trẻ tìm chúng ta để sản xuất thành nhóm có 4 bạn.Cách chơi : lúc cô hô kết bạn, trẻ đề xuất nắm tay nhau thành vòng tròn, mỗi team 4 bạn.* Trò nghịch 2 :“ Khoanh tròn nhóm đồ vật có con số 4”Cô phân tích và lý giải luật đùa và phương pháp chơi.

Hình ảnh vềgiáo ánmầm non làm quen cùng với toán | Đếm mang lại 4, nhận biết số 4

Trên đấy là toàn album hình ảnh chi huyết củagiáo ánmầm non làm quen cùng với toán | Đếm mang đến 4, nhận ra số 4. Bên cạnh đó các Cô hoàn toàn có thể tải xuống khá đầy đủ và bỏ ra tiết bằng cách bấm nút "Tải xuống" nghỉ ngơi phía dưới.

GIÁO ÁNHoạt động: LÀM quen thuộc VỚI TOÁNChủ đề: GIA ĐÌNHĐề tài: NHẬN BIẾT HÌNH TAM GIÁC HÌNH TRÒNLứa tuổi: 3 – 4 tuổi
Giao viên: Võ Thị Kim Hằng
I. Mục đích yêu cầu:* loài kiến thức:– Trẻ phân biệt và gọi đúng tên hình tam giác, hình tròn* Kỹ năng:– Rèn năng lực nhận biết hình tam giác, hinh tròn và ghi nhớ cho trẻ* Giáo dục:– giáo dục và đào tạo trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn chỉnh bị:– ko gian: Phòng học sạch sẽ, nháng mát– Đồ dùng: hình tròn, hình tam giác mang lại cô cùng trẻ, rổ đựng hình tòn và hìnhtam giác đến từng trẻ, hình trụ và hình tam giác to cho trẻ chơi game về đúng nhà, những hình đã cắt rời đến trẻ chơi game ghép hình.III. Phương pháp:– Phương pháp: làm cho mẫu, quan lại sát, đàm thoại, luyện tập– Biện pháp: Động viên khuyến khích, sửa sai đến trẻ
IV. Tiến hành hoạt động:* chuyển động mở đầu:– Cô với trẻ cùng nhay múa theo điệu nhạc vui nhộn– kính chào mừng những con mang lại với lịch trình “thế giới vui nhộn”.– các con quan sát xem bên trên tay cô gồm gì? (hộp quà)– trên tay cô bao gồm hộp xúc xắc những mặt, trên mỗi mặt có những hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Và từ bây giờ cô sẽ cho các con dìm biết hình tròn và hình tam giác. Những con hãy về chỗ của mình.* vận động nhận thức: mang đến trẻ nhận biết hình tròn+ Cô bao gồm hình gì đây?+ cho lớp, tổ, cá nhân đồng thanh “ hình tròn”+ hình tròn trụ có màu gì?+ hình tròn trụ có điểm sáng gì?– Cô lăn hình trụ cho con trẻ xem cùng hỏi trẻ hình tròn trụ có lăn được không?* Cô bắt ý: hình tròn trụ có đường bao cong khép kín, không tồn tại cạnh, không tồn tại góc lăn được– mang đến trẻ chơi game “giấu tay” với lấy rổ– mang đến trẻ chọn hình trụ theo cô với đọc tên hình tròn– đến trẻ nhận thấy hình tam giác:+ Hỏi trẻ hình gì đây?+ Hình tam giác có màu gì?+ Hình tam giác có điểm sáng gì?– mang lại trẻ chọn hình tam giác và hotline tên hình tam giác+ Cô cho trẻ đếm cạnh với góc hình tam giác+ Cô lăn hình tam giác cho trẻ xem và hỏi trẻ con hình tam giác tất cả lăn được không? vì chưng sao?* Cô cầm ý: Hình tam giác có đường bao thẳng, bao gồm cạnh, tất cả góc không lăn được.– Hỏi trẻ: những con bao gồm nhận xét gì về hình trụ và hình tam giác? (hình tròn lăn được; hình tam giác không lăn được)– bởi sao hình tam giác không lăn được?– vì chưng sao hình trụ lăn được?
Hình tròn bao gồm đường bao cong nên hình trụ lăn được, hình tam giác có đường bao thẳng có cạnh và bao gồm góc không lăn được* Trò chơi 1: Thi coi ai nhanh– bí quyết chơi: những con lựa chọn hình theo yêu ước của cô”+ Lần 1: Cô yêu cầu hình con trẻ chọn+ Lần 2: Cô nói đặc điểm trẻ chọn hình* Trò nghịch 2: Về đúng nhà– trẻ vừa đi vừa hát, khi có yêu cầu về khu nhà ở có bản thiết kế gì thí trẻ chạy về hình theo yêu ước của cô– đến trẻ chơi 2 lần* Trò chơi 3: Ai nhanh nhất– mang đến trẻ về 3 vòng tròn với ghép hình tròn, hình tam giác* kết thúc hoạt động:– mang lại trẻ đi vòng tròn, cô nhận xét trẻ

album ảnh

HÌNH ẢNH HỘI THI

Ảnh hội thi trang trí lớp

Hình hình ảnh thao giảng siêng đề cấp huyện về tổ chức triển khai môi trường chuyển động cho trẻ trong trường mầm non